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    教育教學

    小學部介紹

    保定東方雙語學校小學部秉承學?!白屆繅K金子閃閃發光”的教育理念,以“為了每一個孩子的發展”為工作的出發點和落腳點。每位教師爭做一名讓學生喜愛的老師,將關愛每一個孩子放在工作的首位。在孩子個性形式的關鍵時期,尊重孩子的個性差異,鼓勵學生思考和創新,因材施教,培養學生擁有將康個性,養成良好習慣,磨煉卓越品質,為孩子終身發展奠定堅實基礎。

    一、教學成果

    在教學方面,我校語數外等各學科連續多年在市區名列前茅。

    2019年2月,在第20屆WMO數學創新討論大會全國總評選中,保定市小學4枚金獎,3枚金牌均被我校葛郡哲、孟滬 、王川赫摘得。由東方雙語學校孟滬、葛郡哲、孫百鴻、張晗笑等同學組成的保定一隊榮獲團體第二名,更是創造了保定選區有史以來榮獲的最高獎項。由我校燕佳翔、史栩菲等組成的保定二隊榮獲團體優秀獎(全國僅6名代表隊獲此獎項)!

    2018年7月,在北京舉行的第六屆全國中小學生語文素養展示活動(全國總評選)中,張嘉怡同學獲得全國一等獎,這也是保定代表團獲得的最高成績。

    2018年5月,在河北省青少年機器人競賽中,蘇梓盛、張世鈺、張林碩組成的“機情飛揚”創作的“家庭垃圾分類機”獲得了第二名,為我校贏得了榮譽。

    在2018年2月第18屆世界奧林匹克數學競賽中國區總決賽中,我校3年級學生葛郡哲獲全國金獎,是保定市年齡最小的金牌獲得者(保定市僅3枚金牌);而在保定賽區中,四年級的孫百鴻和五年級的游志翔獲得了全市兩個年級的第一名,6名學生在全市26所學校3300多名考生中闖進了年級前十。

    小學部英語短劇《獅子與老鼠》《白雪公主》榮獲國家集體節目金獎,并在中央電視臺科教頻道播出。

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    孟滬  全國金獎

    東方雙語學校 三年級

    指導教師:趙偉偉

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    葛郡哲  全國金獎

    東方雙語學校 四年級

    指導教師:董海燕

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    王川赫  全國金獎

    東方雙語學校 六年級

    指導教師:王長保

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    張嘉怡在第六屆全國中小學語文素養展示活動獲全國一等獎

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    我校榮獲河北省機器人創意比賽第二名

    在小學階段豐富多彩的校園活動中,孩子從個別發言,個別參與,臺下觀看改變為“讓每一個孩子參與其中”!每個孩子都有參與展示的機會。三月的“風箏節”,四月的“賞花節”,五月的“親子游園”,九月的“中秋賞月”,十一月的“迎新年聯歡”……學校為孩子們提供了多種多樣的活動平臺,老師退到了幕后,把原本老師親力親為的事情推給了孩子。組織、策劃是學生,安排、表演、解說是學生設計,在各種困難和挑戰面前學生反而真正成了活動的主角,每個孩子都能在屬于自己的舞臺上嶄露頭角,擁有自信,成為主人。

    孩子們獨立思考,自我管理的能力還深入到他們的學習和習慣養成的過程中,四年級的學生會用高中數學向老師發起挑戰,五年級學生管理員會隨時提醒老師下樓的腳步再輕些,六年級的潛力生會偷偷利用別人休息的時間借樓道的燈光再做道不懂的題。

    二、課程體系

    保定東方雙語學校小學部嚴格按照國家、地區要求開足開全各類課程,保證學生各科優異的學習成果。

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    孩子們上篆刻社團課

    不僅如此,我校還開設眾多免費的特色課程,讓每位孩子都能有一技之長,成為家長眼中“別人家的孩子”。小學部開設六大類48門社團課程(詳情見特色教育模塊),如國畫、古箏、機器人、書法、、武術、跆拳道、足球等。傳統文化課程如篆刻、剪紙、國畫、書法等深受孩子喜愛并多次代表保定市到日本、美國等地參賽,并與各國來訪嘉賓互動,展示中國傳統文化魅力。

    每位學生可根據自己學習興趣特長自主報名學習,學生在社團課的學習中不斷探索自己的潛力,發現自己的愛好范圍,樹立信心,并擁有專業興趣。

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    孩子們在小農場研究植物

    第三,融合校內校外各種資源開發校本課程。小學部充分發揮校內綠化面積達63%,鳥類眾多的獨特優勢,成立了“小農場研究小組”“鳥類探秘組”等活動小組,初步形成了研究成果,撰寫了《東方雙語花木志》。師生還通過研究發現,校內群居野生鳥類達13種以上,野生八哥有300多只,還分布有野生戴圣、布谷鳥、貓頭鷹等鳥類共計13種鳥類,同時擁有孔雀等4種圈養鳥類,這些研究結果為學生研究鳥類提供了豐富的資源。通過“賞花節”、“采摘節”等活動吸引學生深入了解植物特點,并鍛煉了學生在活動中的表達能力和創造力,如學生用采摘下的銀杏果加工做成精美的胸針,作為對優秀學生和校外貴賓的特殊獎品。

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    學生們在孔雀園研究動物

    三、師資力量

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    外教老師給小學生上課

    小學部現有教師113名,擁有一批優秀的中青年骨干教師。平均年齡32歲。其中73人獲得市級以上獎勵或表彰,有38人在市級以上論文評選中獲獎。

    學校多年聘請全國特級教師吉春亞、吳正憲等到校對老師進行培訓,同時還多次到清華附小、北京十一等學校參觀學習,為教師發展和提高搭建高效平臺。

    東方雙語的教師最大的一個優勢就是愛生。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:沒有愛就沒有教育,能用心關愛學生的教師是擁有積極陽光心態、強烈責任感和充滿智慧的。國家對教師的要求也是育人在先,而不能成為某個學科的教書匠。我們的老師拿出自己得工資給孩子買獎品,天氣不好時,給一個班的孩子買防霾口罩,大雨天冒著大雨、趟水一個個把孩子送到家長手中,在老師的激勵和引導下,孩子們愛上學習,比著學,偷著學,在東方雙語沒有教師體罰和變相體罰,沒有讓孩子感到恐懼的地方,這里是一所無恐懼的學校!

    四、就讀方式

    1、走讀。家庭居住地較近的學生??蛇x擇走讀方式。走讀生可中午在校午餐加午休。當天作業可選擇回家完成,也可選擇在校完成。校門口有近200個停車位,方便家長接送。

    2、寄宿。學?,F有寄宿小學生1500多人。實行食、宿、學一體化服務和管理,以“生活自理、學習自主、行為自尊、健康自強”作為寄宿教育宗旨。從小培養學生養成良好的生活習慣、自主學習能力,以及自覺遵守秩序的公德意識。在自我規劃,自我管理,自我服務、自我評價過程中學會生活,合理安排作息,講究科學睡眠,注意體育鍛煉,形成自主自覺的基本能力。

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